法国学校严重分类并判断为不公平141

所属分类 澳门百老汇注册送40  2018-12-22 03:06:02  阅读 152次 评论 92条
公开周二,评估经合组织国家的15岁儿童的水平留下了大大超越法国发表于07 2010年12月10h59 - 2010年12月更新于07时11时37分阅读时间4分钟法国已经错过了2009年PISA国际计划为学生的评估显示,在经合组织的平均水平只是国家(经济合作与发展组织)公布星期二,12月7日,评估学生15水平法国年揭示了一个大大超越美国在阅读和科学为德国做的比我们好,十年前它的背后,她拉起来自己在阅读,科学摆在我们面前通过,数学每三年自2000年以来,经合组织比较了知道自己的母语,数学和科学的15岁儿童不衡量收购的亲学校克,但验证学生知道,以应对在我们的社会2010年所需的技能显得尤为重要,因为它显示了十几年的方案是每三年进行一次对样品的系统进化代表26万名儿童就读于65个国家,占90%的全球经济法国在FALL数学的法国,2009年PISA的结果是不好的有以下几个原因一是因为原始结果只是平均经合组织国家,则是因为自2000年第一届会议的曲线,正在下降,而且还因为它们表明虽然平均的国家越来越不公平的制度OECD大约是500点,法国在阅读理解阅读素养,数学和497科学498获得496,法国学生下降了9分和6次地方,从12日到十年内第18位。如果我们停在这里我们来看看,性能不是恒星但是,比较2009年至2003年或2006年,结果还是稳定在数学,但是,无法隐瞒的秋天,法国从第13下降到第16位,特别是失去了14分,自2003年以来这是很多特别是当德国六年10胜,意大利17和葡萄牙21在科学,但是,法国仍然在第21位与498点稳定的得分扎营学校做更多的话剧角色的社会电梯这些成果掩盖了另一个令人担忧的指标:我们学校只有纠正不良出生不公正“在法国的表现社会经济背景的影响比一般经合组织国家的更大不同家庭背景的特性解释该法案的28%,“埃里克CHARBONNIER,PISA法国A的头说:哈哈的百分比USSE,这表明学校不再从2009年PISA发挥其作用,在社会流动性的另一种启示,它们越来越有可能在掌握语言组保持在电梯的穷学生”脚5%的增长,他们往往是男孩和他们的年级水平,15年 - 这是在跟随他们当然显著 - 是不是有什么人会期望在一个知识社会,“M CHARBONNIER今天说的“李登辉,这是年轻的法国人的22.5% - 或2%,比平均OECD国家 - 努力从文本中提取信息,了解人物或清除之间的连接力在数学上写的想法,这是成绩较差的相同比例也是2003年和2009年之间显著上升,从16.6%到22.5%,这意味着,如果不需要,这些学生只知道如何处理问题网站没有中间步骤,其分辨率他们能够运用的公式,而不是构建一个战略,这将导致在一些国家,所有这些技能在年轻15年测量的问题显着改善的分辨率他们仍然在大学或一般职业学校,这是远远因为在其战略中的定位2005年法律在程序中所有学生掌握的共同基础的伤害降到最低,工信部回应由于法国和法国的研究,我们已经知道了这份报告但是,它忽略了一个差异PISA用更少的钱有时显示,比我们更成功,就在我们勾勒出了一些不错的攀登意大利经历了改进;德国,葡萄牙和匈牙利的德国,其在2000年住其排名作为一个真正伤到他的伟大,已经赶上了通过喷射装置,当然,尤其是在向学生提供援助在难度,增加了一天,葡萄牙期间,他曾自2000年以来的社会差距,审查了其老师,其评价体系的培训和消除重复最阅读版过时的一天周四,

作者:慎共滥

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